亲子阅读，既是增进亲子关系的好方法，又是培养孩子阅读能力，建立对英文的兴趣的有效手段。
但是你知道么？阅读能力不是简简单单地看懂文字，而是一种吸收，理解，鉴赏，评价和探究文章的思维过程，其中还需要一定的阅读技巧。
心理学家兼作家的美籍波兰裔女士JeanneChall博士在StagesofReadingDevelopment(阅读力进阶)一书中，将美国孩子从阅读入门，到阅读流畅的过程，划分成六个阶段，而这六个阶段又可以划分为两大阶段——Learntoread（学习阅读）和Readtolearn（通过阅读学习、认识世界）。
阅读的6个阶段
说明：
*0-2阶段都属于learntoread（学习阅读）阶段
*3-5属于readtolearn（通过阅读学习、认识世界）阶段
StagesofReading
中国孩子的英文瓶颈，往往在Learntoread和Readtolearn这两个阶段的过渡期出现。
孩子从绘本、桥梁书，进入章节书阅读，明显感到难点增多，阅读理解能力跟不上，比如：
不能抓住重点、有效信息，精读效果大打折扣
对长文阅读有抵触或畏惧情绪
只对单一类型图书比如小说感兴趣，对非虚构类型阅读很少涉猎
……
那么如何帮助孩子顺利过渡这两个阅读阶段？家长又该如何激发孩子的阅读兴趣引导孩子进行有效阅读呢？
就在上周六（3月20日）知慧学术英语课程研发总监Tess老师在宁波艾顿幼儿园为家长们悉数解答了以上困惑。
知慧学术英语已经正式入驻宁波艾顿幼儿园。这是知慧在宁波地区开设的第4家中心，欢迎各位家长和小朋友前来参观和体验我们新校区哦~
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讲座现场
那么，下面就跟随小编的脚步一起听听看
Tess老师都讲了哪些关于“亲子阅读的”干货吧！
01
亲子阅读第一步，搞清孩子处于哪个阅读阶段
很多家长其实并不清楚孩子处于哪个阅读阶段，从而盲目选择不适合孩子阅读的书籍，有的是太难，有的则太过简单。不论是哪种情况，都很容易导致孩子丧失对阅读的兴趣，打击孩子的学习积极性。所以Tess老师建议家长在进行亲子阅读之前，先了解孩子的准确水平。
知慧学术英语为各位家长提供专业的阅读能力测试及外教一对一测评，可以准确的定位孩子的阅读阶段及在AR体系和蓝思体系中对应的级别，帮助家长们科学选书，减少无效阅读。
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Tess老师为现场家长讲解如何进行高效阅读
02
“IPICK”原则，让孩子轻松爱上阅读
了解了孩子的阅读水平，也知道如何通过AR体系和蓝思体系为孩子选择相应水平的书籍。那么，问题又来了，家长如何引导孩子进行阅读？如何提高他们的英文阅读兴趣呢？
Tess老师为各位家长提供了一个很好的建议，那就是“IPICK”原则：
I-让孩子自己选书
P–purpose明确读书的目的
I–interest激发兴趣
C–
