定力尚足的成年人都受到影响，更别说出生在快速信息化时代的孩子们，其影响更是显而易见。
第一，做事不够专心。
比如为什么有些孩子，经常沉迷于看电视、玩手机，怎么叫都不应，但是一看起书来，就特别容易走神或者东张西望呢？这是因为电视手机上的变化快、吸引力强，不怎么需要强行控制，就能维持住吸引力。
而如何让孩子学会，去维持自己的注意力，对孩子的学习来说真的太重要了。因为在一定的程度上，这件事可以让孩子能够控制自己，去完成一些枯燥但是又必须完成的事，比如阅读和计算。
孩子若是持续的浮躁，无法静心，后期随着知识和题目的难度和量的增加，知识和题目对孩子提出的考验将会不断的增强，孩子面对学业的无力感也会越来越强，随着信心的减弱，假努力也好，不学习也罢，就会随之而来，浮躁，也因此将可能会伴随孩子成长期。
第二、在这个集体知识焦虑的时代，我们渐渐习惯于追逐获取知识的效率。
囤了一柜子的好书，督促孩子大量读书，却可能让孩子在囫囵吞枣的阅读间，不自觉忽略了在阅读中思考这个核心价值。
亚瑟·叔本华，是德国著名哲学家、作家、学者。
叔本华终其一生都在阅读与思考，他认为一个人可以随意地阅读和学习，却不能随意地思考。大量阅读而不思考的人，如同吸食精神鸦片，任由别人的思想在自己的头脑里乱串，自己的头脑变成了别人思想的跑马场。
思考与阅读会对人的思维方式影响，导致有的人热爱思考，有的人喜欢阅读。
阅读是把某些外来、异质的思想强加于我们的头脑，因此，我们的头脑就承受了完全来自外在的压力，一会儿思考这个，一会儿考虑那个，既不是出于本能，也并非是因为喜欢。
林语堂曾说：
那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。
他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。因此，在这个碎片化阅读盛行的时代，我们更应该引导孩子学会阅读，并且在日常阅读的过程中，能沉下心思，保持深度的思考，享受在阅读中思辨与探究的乐趣。
今天我们要推荐的这套深度阅读盒子，利用一个个阅读策略，引导孩子在这个碎片化阅读盛行的时代，在童年成长的黄金时期，就能养成深度阅读的习惯。
学会阅读，掌握终生学习的习惯和能力。
点击下图
让孩子掌握更高层次的思考方式
儿童版的《如何阅读一本书》
国际阅读素养进展研究项目PISA，在针对儿童组织的阅读测试和研究中表明，儿童阅读培养的重点，是培养阅读的方法和策略。
《我的第一本深度阅读手册》就是为孩子量身定制的《如何阅读一本书》，也是这套深度阅读盒子的绝对主角。
它并不是通过深奥的理论告诉孩子如何阅读一本书，而是利用一个个阅读策略，引导孩子一步步触达一本书的内核。在日常阅读中，自然地学会如何深度阅读一本书。
通俗易懂的对话式语言，给孩子阅读中具体的引导，让孩子轻松理解每个阅读策略。
精心设计的图形化工具，趣味十足。每一次阅读，都有了更加具体的思考和收获。
14枚阅读勋章的里程碑式阶段激励设计，更为孩子带来自信满满的峰值体验。
让孩子能有逻辑的表达思想
阅读最重要的一种方式，是与孩子进行交流。
特别为亲子准备了2套口袋互动卡，让父母可以从这里开始，和孩子产生更具价值的家庭阅读交流。而不是拿起书给孩子讲一通道理，问问孩子记住了哪些知识。
每张互动卡的a面，围绕一个主题列出多个互动问题。从这些问题出发，父母就能很轻松和孩子开始一次颇具价值的阅读交流。
互动卡的b面，则用图形形象化呈现了沟通中的思考方式，孩子能非常直观看清自己的思维模式。
像这样交流多了，孩子会自然走进一本书的内核，自我表达欲望也会增强，还能形成结构化思考、表达与解决问题的逻辑。
2套口袋互动卡全部采用纯正荷兰白卡纸，不易弯曲更能长久使用。8×10cm的合适大小，放在床边能丰盈睡前的时间和闲趣。外出游玩也一点不占旅行箱位置，就能充实孩子的整个旅途。
为什么值得买
01
风靡美国、加拿大的国际阅读方法
孩子值得拥有
美国小学在教授孩子阅读课程时，都会教给孩子非常多实用的阅读策略和工具，张贴在教室各处，它们就像一个个脚手架，帮助孩子对所读的内容进行提炼、消化、理解。
这套深度阅读盒子，就在美国、加拿大研究几十年的先进阅读策略上，结合中国孩子中文阅读的实际情况进行创意研发。
习惯了抄写生词、背诵、概括段落大意、总结中心思想的孩子们，能有机会接触这么多的专业阅读策略，是何等的弥足珍贵。就连大人也会感慨，如果自己小时候就有这些，那读书学习一定大不一样。
如果你正是一名酷爱阅读的家长，那你以后再也不用辛辛苦苦地到处“翻墙”网络，没头没尾的零星搜集了。你知道的，你不知道的，这套深度阅读盒子通通教给孩子，让孩子的阅读能力和认知水平，真正与世界接轨。
02
32大阅读策略
让孩子触达一本故事书的内核
一本故事书，总能让孩子看得乐此不疲。但除了又多知道一个故事，故事书究竟该读些什么？如何去读？
这套盒子针对故事书这样的虚构类文学作品，提出了5个阅读目标，并对应提供了32个阅读策略，层层推进，让孩子一步步深入作品内核。
再阅读一本故事书时，孩子可以结构化地复述一个故事，洞察一个故事的多个主题和观点，感受书中人物的情感变化，分析捕捉人物的性格特点，发现不同故事背景对事件和人物的关联影响。
一本好的文学作品，被孩子这样读上几遍，感悟与收获自然不同。
孩子天性善于模仿，他们可以通过感受故事里的人物去学习。所以在口袋互动卡的设计中，还重点加大了孩子对人物剖析解读的阅读策略。
孩子可以和父母通过互动卡交流，捕捉人物的情绪变化、发掘人物多面的性格、比较不同的人物、
