重探索今年我省的高考作文题,尽管继续采用新材料作文题型和运用理性材料,但呈现出明显的探索性主要表现为:一是限定范围,开放性稍有变窄,规定性明显增强,如“对此你有什么看法”,让考生“就事论理”,即针对“作品格调趣味与人品”现象发表见解,洞中肯綮二是明确要求,如“阐明你的看法”,旨在引导、鼓励考生的个性化“发声”和表态,拒绝言不由衷,避免泛泛而谈三是重视积累,命题设定的话题较为“专业”,需要相应的文化积累,倘缺乏足够的阅心理健康趣味测试题读积累,则难免左支右绌,捉襟见肘四是突出思辨,“作品格调趣味与人品”彼此关系的分析、思考和探究,显然是写作的重中之重,除了扎实的语言功底,辩证性、周密性、灵活性和深刻性等思维品质如何,将直接决定考生文章的优劣高下换言之,考场佳作理当在思维品质上胜人一筹
重变化语言文字板块在落实“运用”的同时,突出简答题的题型变化,亮点在于第6、7题这两题无论取材还是设题都可圈可点——第6小题要求考生根据古人名、字之间的意义联系,据“名”取“字”,富有历史内涵,指向文化,体现创意;第7小题借助图表数据,比较分析浙江与全国的qq趣味测试大全阅读状况,充满时代气息,侧重实用,检测能力前者匠心独运,题型新颖,贴近生活;后者推陈出新,稳中有变,融合现实
一、突出优秀传统文化
重视中外经典阅读主要体现在语料的选择上如语言文字运用题选择了现代名家沈从文的散文语段;论述类文本阅读选自著名教育心理学家维果茨基的《思维与语言》;文学类文本阅读选择当代名家汪曾祺的短篇小说《捡烂纸的老头》此外,古诗文阅读及默写题语料来源于南宋理学名儒朱熹的《孟子集注》、南宋著名文人张孝祥的《于湖居士文集》、元人张伯淳的词作、《庄子》和李白、白居易、杜牧、李清照等历代名家的经典作品这不仅让考生在答题过程中得到经典的浸润,更强调了经典阅读的重要性
突出优秀传统文化是我省高考趣味测试图片大全语文卷的特色,今年传统文化内容体现得更为丰富,尤其注重引导考生认识和理解文化传统如语言文字题涉及古代命名取字的文化现象,让学生了解古代的礼仪文化传统;传统文化阅读题要求学生理解并概括孟子“养气”说中的两个重要概念,熟悉中国传统思想中的道德观念和人生智慧;古文阅读题不仅使学生认知“学记类”文体,更体会到古代士大夫勤政崇德、兴学重教的传统考生在阅读和思考的同时,也得到了传统文化的熏陶
重经典今年现代文阅读的选文,经典性明显增强,这不仅是对前两年各界声音的积极回应,更是对全面发挥高考功能的理性追求社科文节选自列夫•维果茨基《思维与语言》,学术含量高,可以趣味测试题接轨大学阶段的经典文献文学类材料《捡烂纸的老头》是汪曾祺“衰年变法”时期的作品,主人公平日“穿得很破烂”,省吃俭用,“死后,在他的破席子底下发现八千多块钱……捆得很整齐”,可谓匪夷所思这一形象被涂抹上一层“荒诞”色彩,考生“进入”和把握文本也许不那么轻松,故命题者精心运思,为考生铺设解读台阶,五个小题从“形象分析”到“用意探究”,由易到难,梯度分明,只要考生拾级而上,也许不难渐入佳境
诸暨市教育局教研室特级教师 周红阳
今年语文卷的内容趣味测试涵盖社会生活各个重要方面如语言文字运用题中涉及无偿献血,目的是引导青年学生更多地关注社会公益,倡导主流价值观,传递正能量另外,所涉及的食品安全、工业节能、农业污染等,也是为了让学生关注社会现实,培养责任意识
重实际“传统文化经典”试题堪称今年关注度最高的考点,也是暂别“《论语》”后的命题“深水区”,猜测和期待应该不少这次命题选用朱熹关于《孟子》的一段注释,也即对名言“我知言,我善养吾浩然之气.”的解读在设题上注重中学教学和高考选拔双重实际,连接课内外,彰显文化性,以填空、概括等“半刚性”题型进行考趣味测试题目查,不但降低了解答难度,提高了测试信度,而且也“释放”了明确信号,有利于“舒缓”广大师生紧绷的神经,减轻中学的备考压力
三、贴近社会生活与考生实际,传递正能量
今年是我省全面深化高中课改首届学生的首次高考语文卷更加强调语文核心素养,重视基本知识运用能力的考查,突出优秀传统文化及名家经典作品阅读考试内容贴近社会生活,语料涉及公益献血、环境治理等命题的依据是《考试说明》和《学科教学指导意见》规定的内容与能力要求试卷结构、分值与难度值,整体上与去年保持一致
文学类文本阅读题引导学生了解社会各阶层、关注人们的现实生活状态,培养学生的人文情怀作文题要求考生讨论作品的格调趣味测试网趣味与人品的关系,引导学生思考这类问题,对学生知人论世的识见以及人格塑造有积极意义同时,作文题既重视考查学生思想的深度与力度,也重视考查文体的明确性与语言表达的规范性这对于提高学生的思辨能力、培养将来进入大学或社会后的真实写作能力,都有重要的现实意义
湖州中学特级教师 羊 刚
二、重视中外经典阅读
2015年浙江省高考语文试题评析
2015年浙江省高考语文命题思路
(语文学科组)
今年的语文试卷切实体现了我省高考改革平稳推进的整体思路,结构、考点、题量、难度等均与往年相似,而不乏亮点
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