很多语文老师都经历过这种尴尬：
总有人喜欢站在他们面前指手画脚，告诉他们应该怎样教孩子们学语文。这些人一般不敢在英语、数学、物理、化学老师面前说三道四，唯恐露怯，但一遇上语文老师，他们就都有了说话的勇气。
好像只要识字就能学好语文了，似乎随便读几本书、写几篇文章，就能掌握阅读和写作这两种影响人类历史进程的技能了。语文课曾经很憋屈，很多语文老师直到现在还有点窝囊。
大家选择性地忘记了很多东西：
对你的生命影响至深的，很可能就是你的语文老师；迄今为止，语文书上还有你读不下去的文言文、背不过的古诗词；从离开学校到现在，你究竟读完过几本书，到底还能不能写完一篇完整的字的文章……
是时候认真地回想一下自己学习语文时的样子了，告诉我们，你理想中的语文老师和语文课是怎样的？假如你是语文老师，会怎样教学生学语文，怎么才能让他们爱上阅读、学会写作？
如果你不是语文老师，但你始终坚持，对如何学好语文有真正有效的方法——我们期待你的文章。
如果你恰好是语文老师，在自己的教学生涯中，对学生、对自己、对语文，攒了一肚子想说的话——我们期待你的文章。
这个世界上爱耍花腔的人太多了，到底怎样才能当好一个语文老师，别站在一边口水横飞，写篇文章吧，手底下见个真章。毕竟，一个好语文老师最核心的本领之一就是——写一手好文章。
“读者·新语文”征文3.0来了，我们的主题是：如果我是语文老师。请每个爱过语文或者被语文伤过的人，畅所欲言。
1具体要求征文主题：如果我是语文老师
稿件要求：有观点、有故事、有思考，文从字顺、逻辑清晰、叙述简洁、朴实，每篇文章字以内，文章一经采用，即奉稿酬，每篇-元不等，优稿优酬。
2注意事项稿件后方请附作者简介、电话号码及
