天长世纪小学无纸笔测试现场
在瓜果飘香的农耕园里，一群带着果蔬帽子的学生正竞相模仿着农场“牛耕田”景象，骑着气球快速地跳跃前行——这不是普通的玩乐，而是6月22日临平区天长世纪小学二年级学生的学期末无纸笔测试现场。
当天，天长世纪小学以富有趣味的果蔬采摘项目游园活动对学生进行分项评价，游园分为7个场馆，分别涵盖了对学生语文素养、数学素养、体艺素养的评价。每个场馆都以农场耕作为真实情境，孩子们在一个个具体情境馆中“辛勤耕作”，以此来获得最终成绩。
“这是‘双减’后第二次无纸笔测试，与上次单一学科内容评价方式不同，这次我们借助农耕特色校本课程，以项目化形式呈现出来，为孩子们创设了真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，提高解决现实问题的能力。”天长世纪小学包老师介绍说。
如何让学生知晓自己的成绩？该校也设置了与传统考试形式不同的测评标准。比如学生们可以通过诵读小卡片上的单词获得果蔬章，而果蔬章的数量则是学生们的总成绩之一。
临平五小学生剪窗花
亭趾实验小学学生现场回答问题
据悉，6月21日、22日，临平区共计余名一二年级学生接受了期末“检验”。不只是天长世纪小学，临平区其他学校也为孩子们呈现了五彩缤纷的无纸笔测试活动：临平第五小学的学生经过折、画、剪、展，最后创作出一枚独特的窗花，加深了学生对中国传统艺术的理解；亭趾实验小学搭建“六艺少年”评价体系，通过做点心、手绘画、知识竞赛、垃圾分类等多场景体验给学生“打分”；塘栖宏畔小学通过摘“枇杷”、过障碍等趣味横生的闯关游戏，考查学生学科知识及文明礼仪习惯；吴昌硕实验学校的学生则以歌唱的形式唱出《春晓》里的诗句，用英语讲出图片中的内容，在欢乐的氛围中完成了“期末考试”。
“无纸笔测试形式多元，既能达到期末检验的效果，又能激发学习积极性，促进学生素质全面提升，同时它也优化了学校教学评价体系，从学与教两个层面助力‘双减’提质增效。今后，我们将继续探索更加具有趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性的期末测评形式。”临平区教育局相关负责人表示。
