别让孩子的书包成为父母的额外负担。
孩子的书包沉甸甸，有老师布置的作业很“超前”。
9月20日，南方日报官方微博发布了一条题为《智商爆表的12道小学生暑假作业题》的消息。“小学二年级的数学题，你会做吗？”微博中还附上了12道完整的数学题目。有网友读完题目后忍不住感叹：“可能我们以前读的都是假书！”
如果你是一名小学生，你遇到过超难或者超奇葩的家庭作业吗？如果你是一名家长，对于老师布置的那些“令人无语”的家庭作业，又有何看法？如果作为教育从业者，对于“超前”或“超难”的家庭作业，你怎么看？
测试：奇葩作业题简直伤脑筋
题目一：请根据节奏，写成乘法算式：1、叮叮叮，叮叮叮；2、啊，啊，啊，啊；3、呜呜呜，呜呜呜；4、喵喵，喵喵，喵喵。
题目二：请写出相应的成语；1：20÷3；2：；3：1，3，5，7，9。
这是“智商爆表的12道小学生暑假作业题”其中的两道。
37岁的侯老师是贵阳某小学的数学老师，她利用课间时间，将这两道题目在自己所教的4年级进行了一个小测试。测试结果是，班上42名同学，只有不到10名同学写出了题目一的答案，而题目二几乎没人能回答出来。
“我当了15年的老师，1-6年级的学生都教过，对于题目一，我能想到的是3×2，1×4，3×2，2×3这样的答案。至于对与不对，真的没把握。”侯老师说。“而题目二，我是百度了一下，网友们给出的答案分别是：陆续不断、七零八落、无奇不有。”
“这种类似于脑筋急转弯的题目，作为娱乐尚可。如果作为小学生的家庭作业或者假期作业，我认为是不可取的。”侯老师说，小学二、三年级的孩子，刚刚接触一些简单知识，他们的思维模式主要以感性思维为主，除非天赋异禀，或者经过专门的逻辑思维训练，一般孩子是很难解答的。而给学生安排这样的作业，毫无意义。
吐槽：作业“超前超难”家长直接代劳
说起孩子家庭作业，40岁的市民丁先生觉得自己“很没面子”。他的儿子正读小学三年级，有一次，老师留了一道兴趣题：如果昨天是明天的话就好了，这样今天就可以是星期六了。请问，今天原本是星期几？
虽说是道兴趣题，可儿子争强好胜，非要把这道题做出来才睡觉。直到快深夜12点了，儿子还在冥思苦想。他想帮儿子，可看了半天，自己也是一头雾水。“这种题目明显超出三年级小学生的能力范围，这到底是考学生还是考家长？”丁先生说。
“老师留了作业让家长签字，要求家长配合孩子听写生字、做点小手工等，这些都可以接受。如果作业太难，实际上是我们家长来代劳了。”市民刘女士说。
女儿的老师最近布置的一道家庭作业，将刘女士折腾个够呛。“编排出一张彩色报纸，有报头、报眼，需要编排出头条，还有各种小栏目……”科学实践老师留的这道家庭作业，9岁的女儿只得向妈妈求助。“如果家长没有编排报纸的经验，恐怕也很难完成这样的作业，更别说一个小学生了。”刘女士说。为了帮孩子完成作业，她花了整整一上午来找资料、画版样，随后又拿到附近的彩印工作室去编排和打印。
对此，刘女士表示，原本是培养学生动手能力的家庭作业，一旦超出学生的能力范围，家长们为了不让孩子挨批，最后只好自己代劳。这类“超前”“超难”的作业，不但没有让她和孩子体会到“亲子教育”的乐趣，反倒给她带来了诸多烦恼。有时候为了帮孩子完成FLASH制作一类的作业，她不得不求助于同事和朋友，“这让我很难堪，没想到孩子上学，还要拼‘爹妈’。”
声音：既要拓展思维又要量力而行
对于“超前”或“超难”作业，贵阳某小学的二年级班主任吴老师却有自己的看法。
吴老师说，小学家长们吐槽的作业难题主要有两种，一种属于脑筋急转弯问题，答案带有趣味性，培养学生的发散性思维；另外一种是知识点应用难题，这类题目可以“拔高”学生的成绩。“偶尔给孩子们留一道貌似超出他们知识范围的题目，并不是故意为难孩子，而是在拓展他们的思维。很多题目，其实是没有标准答案的。而孩子们的思维方式跟成人不一样，他们会有自己独特的见解。作为老师，只要善于引导，不伤害孩子的自尊心，答案对与错并不重要，只要他们去思考了就行。”
当然，有些手工制作，如果已经明显超出了孩子的能力范围，甚至超出了家长的能力范围，自然是不可取的。如果遇到这种情况，家长完全可以跟老师进行合理沟通，实在完成不了，没必要勉为其难。“有时，家长们习惯用成人的思维模式去处理孩子遇到的问题。殊不知，如何教孩子对不合理的事情大胆说不，也不失为一次很好的情感教育。”吴老师说。
虽然引发网友讨论的“超难”家庭作业不是发生在自己的学校，北京第二实验小学贵阳分校的李老师表示，这类“超前”、“超难”的题目出现在小学生的家庭作业或假期作业中，涉及到的是学科融合的问题。目前，很多学校都在尝试学科整合，这种异于常态思维的家庭作业，正是在学科整合形势下形成的。
但如果学生将这类作业转嫁到家长身上，就失去了锻炼的意义，家长也要量力而行，一定要让孩子们自己动手，最终孩子做到什么程度都无所谓。同时，李老师表示，如果布置的作业明显超出了小学生能力范围，其实是一种“负教育”，不仅达不到教育的目的，反而还增加了学生和家长的额外负担。
新闻延伸：这些“超难”小学生作业，你会做吗？
题目一（小学二年级）：
小学生A、B、C、D四人外出野餐，他们一共带了7张大饼。请问：如何分配才能让每一个孩子都满意呢？
参考答案：将这7张饼摞在一起，从上到下切成4份，每人拿其中1份。
题目二（小学五年级）：
一本书，%精品和70%价格，用一个成语来概括就是？
参考答案：物美价廉。题目三（小学三年级）：
如果鸟字的点，表示鸟的眼睛。请问：卵字中间的点代表什么？州字中间的点代表什么？灭字上面的横代表什么？
参考答案：卵字中间的点代表蛋黄蛋白；州字中间的点代表露出水面的陆地；灭字的横代表覆盖火的东西。
相关新闻：这11种家庭作业要注意
年1月初，浙江省教育厅发布了《改进与加强中小学作业管理指导意见》，要求切实减轻学生过重的课业负担。浙江省教育厅还很罕见地公布了具体例子，指出这11种作业有可能增加学生和家长的负担，让学校和老师注意。
1、小学低年级语文听读作业
有的低年级教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。
2、小学低年级语文听记作业
有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。
3、数学拓展作业
很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大。有的题目，文化程度很高的家长一时也难以解答。
4、制作各类小报
有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。
5、搜集资料作业
有的老师布置的作业要求孩子通过网络搜集资料，还要求打印出来带到学校。家里没有网络的孩子难以完成，有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。
6、要求准备物品的综合性作业
有的老师布置的动手操作和实践活动作业，学校无法提供物品和材料，要求家长找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。
7、要求学生游遍指定的博物馆
好多博物馆和名人故居离家较远，家长不放心孩子独立完成，只得陪着去。
8、让孩子参与投票点赞
现在很多评比、评奖活动都通过
